冠宇就讀小學二年級, 終日最愛在社區中心玩電子遊戲機, 玩至很晚才肯回傢. 他的母親對冠宇的沉迷感到束手無策, 縱使擔憂兒子成績退步, 卻沒有信心叫兒子聽自己的說話. 臨床心理學傢觀察到他倆母子的角色往往換轉了--愛子心切的母親在日常生活中經常要聽兒子的指揮. 要管敎兒子, 既要先取回'話事'權, 又要顧及孩子天生愛玩的需要, 究竟母親應如何作出改變?