十歲的駿彥有學習障礙, 每逢寫字倍感困難; 在父母眼中, 他是一個懶散和不愛讀書的兒子, 時常令母親擔憂. 雖然駿彥稀望母親能夠明白自己的感受, 可是母親卻認為這是他不做功課的藉口, 並以打罵的方法來管敎兒子. 久而久之, 不但令母子關係變得疏離, 更令駿彥變得意志消沉. 輔導心理學家指出, 這是由於父母對兒子的讀寫障礙缺乏認識, 加上不懂處理他的情緖起落, 結果難以照顧兒子的心靈需要. 透過一連串輔導, 母親開始重新學習聆聽兒子的需要, 最終母子能否打破久被冰封的關係?